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万人黑红大战

【連網】(記者 田震 通(tong)訊員(yuan) 馮天鶴)  職業教育與普通(tong)教育是兩種不同(tong)的教育類型ting) 哂you)同(tong)等重(zhong)要地(di)位(wei)。改革開(kai)放以來,職業教育為(wei)我國經濟社會發展(zhan)提供了強(qiang)有(you)力的人才和智力支撐(cheng)。1月28日(ri),國務院(yuan)印發了《國家職業教育改革實施方(fang)案》。職業教育的重(zhong)要性,被提高到了“沒有(you)職業教育現代化(hua)就沒有(you)教育現代化(hua)”的地(di)位(wei)。近年來,我市著力整合全社會職業教育資源,優化(hua)職業教育的資源配置,推(tui)進職業教育管理體(ti)制pin)母錚 岣咧耙到逃姆 zhan)水平,從2002年開(kai)始歷時10年時間(jian),對全市職業學校布局進行了三(san)次wei)蠊婺5牡diao)整。產業園區與職業院(yuan)校(含(han)技工院(yuan)校)協調(diao)發展(zhan)機(ji)制也正在建(jian)立健(jian)全,我市正著力推(tui)動職業教育和培訓高質發展(zhan)邁上新(xin)台(tai)階(jie)。

產教融合 推(tui)進校企雙主體(ti)育人

《國家職業教育改革實施方(fang)案》從七個(ge)方(fang)面提出了20條措施,要求大力抓好(hao)職業教育。據市教育局副局長高健(jian)介紹,我市也bu) 鎏tai)連雲pin)窞泄賾詡涌kuai)推(tui)進職業教育現代化(hua)的實施意(yi)見,推(tui)進職業教育體(ti)制機(ji)制pin)母錚 tui)動職業教育和培訓高質量發展(zhan)。職業教育應當(dang)逐步(bu)完成由政府舉(ju)辦為(wei)主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變(bian)。由追求規模擴張向提高質量轉變(bian),由參照普通(tong)教育辦學模式向企業社會參與、專(zhuan)業特色鮮明的類型教育轉變(bian),大幅提升新(xin)時代職業教育現代化(hua)水平,為(wei)促進經濟社會發展(zhan)和提高國家競爭(zheng)力提供優質人才資源支撐(cheng)。

接下(xia)來,我市將著力辦好(hao)專(zhuan)業服務產業。例如shu) 越恿俑酃?怠ldquo;三(san)新(xin)一高”產業、特色產業、戰略新(xin)興產業以及傳(chuan)統產業轉型升級需求,引導職業院(yuan)校不斷(duan)優化(hua)調(diao)整專(zhuan)業結構,在開(kai)設傳(chuan)統專(zhuan)業之(zhi)外,重(zhong)點(dian)支持職業院(yuan)校辦好(hao)石油化(hua)工、智能制造、交通(tong)運輸(shu)、旅游休閑以及新(xin)醫(yi)藥(yao)、新(xin)能源、新(xin)材料等產業領域相關專(zhuan)業。2月下(xia)旬,衛星石化(hua)與連雲pin)壑械茸zhuan)業學校將結合地(di)域特色,嘗試在石化(hua)專(zhuan)業方(fang)向聯合開(kai)班,為(wei)產教深度re)諍涎罷倚xin)方(fang)向。“因崗設班打破了sou) 4chuan)統專(zhuan)業的教學模式,通(tong)過學校與企業的深入合作,學生(sheng)根據實際情(qing)況可(ke)選擇在學校或(huo)者是企業內(na)學習知識(shi),此舉(ju)對推(tui)動本地(di)教育發展(zhan),深化(hua)產教融合是一次wei)ji)而有(you)效(xiao)的嘗試。”連雲pin)壑械茸zhuan)業學校校長王廣武介紹。下(xia)一步(bu),我市將著力建(jian)設與地(di)方(fang)經濟和主導產業發展(zhan)緊密結合的特色專(zhuan)業學院(yuan)。到2020年,建(jian)設4-6個(ge)市級特色專(zhuan)業學院(yuan)。

多措並舉(ju) 建(jian)設“雙師型”教師隊伍

我市還將在現有(you)基礎上,調(diao)動各方(fang)資源建(jian)設或(huo)改善(shan)一批校內(na)外的高水平實訓基地(di),集實踐教學、社會培訓、企業生(sheng)產和技術服務等功能于一體(ti)。為(wei)了建(jian)設專(zhuan)兼職相結合的“雙師型”教師隊伍,保證擁有(you)優良的師資力量,專(zhuan)業課教師優先從具有(you)3年以上企業經歷的人員(yuan)中公開(kai)招聘(pin)。對高層次和高技能人才以直接考察(cha)的方(fang)式公開(kai)招聘(pin),對兼職教師自(zi)主聘(pin)任,推(tui)動企業工程技術人員(yuan)、高技能人才和職業院(yuan)校教師雙向流(liu)動。

此外,我市還將推(tui)行現代學徒制和tui)笠敵xin)型學徒制試點(dian)。通(tong)過校企合作招生(sheng)、合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展(zhan),為(wei)企業提供穩(wen)定(ding)性yuan)hao)、綜合能力強(qiang)的新(xin)生(sheng)力量。校企聯合推(tui)進招生(sheng)招工一體(ti)化(hua),建(jian)立“招生(sheng)即招工、入校即入廠”的招生(sheng)招工制度。鼓(gu)勵校企合作成立“企業學院(yuan)”。人才培養過程校企共同(tong)落實dan) 瞬排嘌fang)案校企聯合制定(ding),教學過程由教師和師傅“雙導師”共同(tong)承(cheng)擔(dan),學生(sheng)考核由校企共同(tong)完成。進一步(bu)發揮連雲pin)窞行F蠛獻鞣衿教tai)的紐(niu)帶作用(yong)。通(tong)過政策(ce)引導,形(xing)成校企協同(tong)育人的培養機(ji)制。

立德樹人 提高職業教育人才培養質量

多年來,我市一直遵循立德樹人的教學理念(nian),如何(he)建(jian)立健(jian)全德技並修、工學結合的育人機(ji)制,一直是我市教學工作研究的重(zhong)點(dian)。據高健(jian)介紹,我市在推(tui)動職業教育高質發展(zhan)的道路上,一直遵循“三(san)體(ti)系一機(ji)制”,即教學質量標(biao)準體(ti)系、教學質量管理體(ti)系、教學質量評價(jia)體(ti)系、教學質量評價(jia)機(ji)制。著力提升學生(sheng)的認(ren)知能力、合作能力、創新(xin)能力、職業能力等關鍵能力,培養學生(sheng)的工匠精神、職業道德、職業技能和就業創業能力,到2020年,建(jian)成10-13個(ge)市職業院(yuan)校創新(xin)創業教育孵化(hua)項目。我市教育部門將對照部頒標(biao)準,組織中等職業學校標(biao)準化(hua)建(jian)設和達(da)標(biao)驗收,到2020年,全市中等職業學校必須達(da)到jiang)堪渲械戎耙笛 I柚帽biao)準,不達(da)標(biao)的學校將停(ting)止招生(sheng);落實中等職業學校領航計劃及高等職業教育創新(xin)發展(zhan)卓越計劃。2020年建(jian)成省現代化(hua)示範性職業學校、省優質特色職業學校5所以上。到2023年,建(jian)成1-2所“扎根江甦、引領全國、世界水平”的一流(liu)江甦省領航中等職業學校。

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